发布时间：2023-04-22 13:13:23 来源： 浏览量： 作者：
本次交流活动秉承“相互学习、协作共享”的宗旨，分别设置“风采展示 魅力课堂”、“ 评课议课 共同成长”、“经验交流 感悟提升 ”、“同行探讨 启思践行”四个环节。
一、风采展示 魅力课堂
两堂课分别由蒋田田老师执教六年级数学《圆锥的体积》和胡晓艳老师执教六年级英语《She couldn't see or hear》
蒋田田老师注重为新知识的学习搭建合理平台。主要体现在她能够运用原有知识来推动新知识的学习，学生动手操作和实验等方法，让学生大胆借鉴前面学习圆柱体积公式的方法来探究圆锥体积公式。用装满水的圆锥往空圆柱中倒的实验，使学生理解等底等高的圆柱和圆锥存在着一定的倍数关系;最后利用迁移规律，让学生从求圆柱体积的思路、方法中得到启示，领悟出求圆锥体积的方法，使新旧知识得到整合。这种借鉴的学习方法，不仅使本节课的教学变得轻松，同时有利于学生更深刻地理解和掌握这种学习策略，有利于学生的进—步学习和终身的发展。
胡老师用famous people这个点切入。运用图片、动作，语言和同学们交流，引导孩子们在课堂大胆用英语表达。在课堂中一点点融入新的知识。让学生没有负担和压力去学习。在课堂中给学生时间，对文本的挖掘，处理也很好。课堂注重对学生的情感的教育，思维的拓展。在老师循序渐进的引导中，实现了全员参与。学生也在课堂中轻松习得知识。
二、评课议课 共同成长
课后，执教教师进行了说课，四校教师针对课进行深度的交流探讨，对课堂的各个环节进行了中肯的评价，现场气氛热烈。
评课中.........
评课结束后，我校语文学科组长李燕飞老师就《学校如何开展集体备课》进行经验分享。她以六年级下册语文二单元为例，分享在集体备课时坚持的原则和备课要点
本学期，我校集体备课打破了以往在办公室备课的模式，采用定时间、定地点、定主题、定中心发言人的原则将集体备课规范化，由教导处统一调出半天时间进行集体备课。一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段（编写教案），提高阶段（二次备课，调整和修改教案），总结、反思阶段。在此基础上，我校的集体备课也提高了老师们的教学效率。
四、同行探讨 启思践行
随后，几所学校领导教师在我校校长的带领下观看我校三四年级艺体课后服务训练，为落实“双减”，我校积极增加课后服务艺体训练项目，本学期共开设了20多个社团活动。课后服务兴趣社团是孩子们的另一番学习天地，学习之余的兴趣特长培养成了孩子们津津乐道的课程，让孩子们的兴趣爱好得以施展，大大的丰富了孩子的精神世界。
五育并举，齐头并进。我校根据学生发展需要，持续优化特色课程的教学内容，提升学生的艺术审美、身体素质、文学修养和动手动脑能力等，真正将素质教育落到实处。
最后,乐善督导责任区周再君主任和万善督导责任区陈世万主任对本次活动进行了总结。他们一致认为，本次活动为大家带来的是一次思维与理念的智慧碰撞，不仅为大家提供了相互学习、交流、领悟和提高的机会，也为教师的专业发展搭建了良好的交流研讨平台。他们希望老师们能常交流，常互动，以促进各校老师的快速成长。
春光明媚红阳照，岸生林荫萧风俏。短暂的相聚，真诚的交流。本次活动的圆满开展，搭建四校教育联系的桥梁，实现四校教师教育经验深度交流，达到优势互补、经验共享、共同提高的目的。同时也将促进四校教师积极探索，实现思想共融、理念互渗的新突破。特别是在双减背景下，老师们更提高自身素质，为减负赋能！
