该课细化学习目标，以“大树穿衣”“大树打伞”导入，引导学生理解气温的概念；以探究的形式引导学生对气温的测量以及气温相关计算的理解，以阆中的日气温资料为基础引导学生了解绘制气温变化曲线图的步骤，并分析其规律；最后以活动探究题为切入口让学生分组绘制气温年变化曲线图并进行对比讨论，从而掌握气温年变化的规律。该课受到点评专家与参会教师的一致好评。

        南充市教科所地理教研员杨明勇认为该课基于情境，以问题为导向，教师在教学过程积极引导学生，与学生互动，设置的情境符合课程标准。

        顺庆区地理教研员袁龙认为该课实现了课标要求，授课教师善于运用地图和资料。他还特别强调教学中的情境教学一定要与教材资料相结合。

        阆中中学刘泓岑老师认为该课通过讲解-绘图-讲图-析图的讲授过程达到了教学目标，是一堂非常完整的课。

        阆中东风中学陈功老师认为该课以学生为主体，以问题为主线，用问题来综合讨论。授课教师在选材时以本土资料为基础，拉近了与学生的距离。

        南充市高级中学宁梨老师认为，该课细化教学目标，层层递进，教师对教材的处理以及教学活动的设计合理。

       这一堂课的精彩呈现，是王楠老师与本校地理教研组成员龚桂俊老师、伍志刚老师和张玉凤老师反复打磨的结果，是集体智慧的综合体现，也是对南充七中实施“青蓝工程”成果的充分肯定。